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如何实现高效的课堂教学
2016-05-23  来源:

如何实现高效的课堂教学

课堂教学是整个教学工作的中心环节。如何成功完成一次高效的课堂教学呢?其中包括的因素比较复杂。就教师来说,主要包括教师的教学能力(如文化知识水平、教学经验等)、工作态度(教育事业心和责任感、工作作风等)和人格魅力(言行举止、思想道德修养等)。下面我从教师的角度来谈谈个人之见,仅供参考。

一、 教学目的要清晰明确

课堂教学是师生的共同活动,其中教师起主导作用。教师发挥主导作用的先决条件,在于坚持清晰明确的教学目的,时刻注意教什么,怎样教,最后要达到什么目的。在每堂课的预备铃打响的那一刻,教师就应该站在教室门口,理清上述几个问题。如何做到呢?我认为:要精心设计每堂课。主要包括以下几个方面:

1、 吃透大纲,明确每课的教学目标。一般包括知识目标、技能目标、教育目标和情感态度与价值观  

2、 深入研究教材,把握重点、难点和关键点,做到因材施教

3、 深入研究学生,了解学情,做到因人而教

4、 充分准备资料,精心备课。

二、 教学内容要正确

教学目的主要是通过使学生正确理解和掌握教学内容来实现的。目的明确之后,最重要的是要正确地掌握教学内容和正确地传授教学内容。要在教材的部分与整体的内在联系上下功夫,了解每课内容在整个教材中的地位和作用,前后各部分的因果联系及其发展序列;抓住本课内容中的重点和难点,深入研究和掌握。如有需要,教师还要借助于网络等资源深入学习与研究和本课内容密切相关的知识。

三、 教学方法要灵活

要使教学内容为学生所接受,并能促进学生智能的发展,形成正确的思想观点,提高学生的综合素质,必须在课堂上机智灵活地选择和运用各种适当的教学方法。当学生对这堂课教学内容认识不足、学习态度不积极时,就提出有趣味的问题,激发学生学习的兴趣,调动他们的学习积极性;当在讲到本课关键性问题时,就通过一定方式(比如:提问)引起全班同学精神集中,力求使每个学生都能积极主动思考问题,取得良好的教学效果。有些问题预计到学生不易理解,采取通俗化的讲解法,辅以生动活泼的直观教学(比如:以动画或视频的形式展现教学内容),使学生深入浅出地掌握本课内容。当学生具有一定的知识和经验时尽可能通过谈话法或讨论法,引导学生通过思考和互相讨论,去探索问题、解决问题,锻炼他们的独立自学能力,促进其智力的发展。

四、 课堂组织要严密紧凑,充分运用计算机辅助教学

精心设计好导语,组织好课堂教学。严密紧凑的课堂组织,是做到高效课堂教学的有利保证。良好的课堂组织,主要体现在两个方面:首先是课堂中的人与人、人与物的相互关系要处理好,教具准备好,使各方面的作用得以充分发挥。其次是要使全班学生都活跃起来,都在教学活动中受益,不要使课堂教学活动只是教师的活动或只是少数几个学生的活动,要善于将教学活动的各个环节组织得当,使前一个环节为后一个环节打好基础,前后接应,相互衔接,环环相扣,不浪费每一分钟。

另外,要正确处理学生课堂违纪现象,保证教学秩序井然有序。常用的处理方法有:

1、提问法。单独提问,集体提问单独回答。
2、非语言控制法。走近学生摇头示意、叹息或假意咳嗽一声,突然停止讲课,凝视学生轻拍其肩等。
3、正面提醒法。

利用现代化电教手段、运用计算机辅助教学是实现教学的直观性、增强教学的趣味性、提高课堂教学效率的必由之路。电教教育的表现手法丰富多彩,具有巨大的吸引力,它能通过各种事物的现象、情景过程帮助学生理解相关知识;能帮助学生充分感知教材和深入理解教材。特别有利于重点、难点的突破。

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